З кінця 1960-х до початку 1990-х років український національний рух, що базувався на Наддніпрянщині, відіграв вирішальну роль у формуванні національної свідомості та просуванні прав українців. Його основними досягненнями були :
1. Просування мови та культури України;
2. Створення інститутів культури та освіти українською мовою;
3. Організація соціальних та політичних заходів.
Проте можна стверджувати, що, незважаючи на реформу 1861 року, життя селян не покращилося. Цар Олександр ІІ запровадив реформу, яка поклала край кріпацтву і надала селянам можливість володіти землею. Але багато селян не отримали землю, а ті, що отримали, отримали недостатню площу, щоб прогодувати себе. Багато селян експлуатувалися землевласниками і жили в бідності.
Крім того, реформа не вирішила проблему обмеженого доступу сільського населення до культури та освіти. Оскільки більшість селян не мали змоги відвідувати школу та здобувати освіту, їм було важко розвиватися та жити повноцінним життям.
Можна стверджувати, що реформа 1861 року суттєво не покращила становище селян, оскільки вони продовжували жити в незадовільних умовах і після її запровадження.
Answers & Comments
З кінця 1960-х до початку 1990-х років український національний рух, що базувався на Наддніпрянщині, відіграв вирішальну роль у формуванні національної свідомості та просуванні прав українців. Його основними досягненнями були :
1. Просування мови та культури України;
2. Створення інститутів культури та освіти українською мовою;
3. Організація соціальних та політичних заходів.
Проте можна стверджувати, що, незважаючи на реформу 1861 року, життя селян не покращилося. Цар Олександр ІІ запровадив реформу, яка поклала край кріпацтву і надала селянам можливість володіти землею. Але багато селян не отримали землю, а ті, що отримали, отримали недостатню площу, щоб прогодувати себе. Багато селян експлуатувалися землевласниками і жили в бідності.
Крім того, реформа не вирішила проблему обмеженого доступу сільського населення до культури та освіти. Оскільки більшість селян не мали змоги відвідувати школу та здобувати освіту, їм було важко розвиватися та жити повноцінним життям.
Можна стверджувати, що реформа 1861 року суттєво не покращила становище селян, оскільки вони продовжували жити в незадовільних умовах і після її запровадження.