3. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определите вид подчинительной связи. Подчеркните грам- матические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1) Если б не теплота воздуха не запах молодой только что ра... пустивш..йся зел..ни можно было бы подумать что весна неожида(н,ни)о сменилась осенью. (Д.Григорович) 2) Сам ручей до того зарос в тем но-зелёной густоте (не) проницаемой осокой что (не) знаю есть ли ещё н нём теперь хоть сколько-нибудь воды. (М.Пришвин) 3) Когда вся д лина залилась золотистыми лучами заходящ..го со..нца я пон.л что день конч..лся. (В.Арсеньев) 4) Я так уш..л в свои думы что совершенно забыл (за) чем приш..л сюда в этот час сумер..к. (В.Арсеньев) 5) Мы сразу пон..ли что дети дома не ночевали и что они скорее всего заблу- дились в болоте. (М.Пришвин) 6) (По) тому как он посмотрел на меня я понял что он тоже зна..т об этом разговоре. (А.Рыбаков) 7) Дерсу ска- зал что это не тучи а туман и что завтра будет день солнечный и даже жаркий. (В.Арсеньев) 8) Среди дня корову выпускали на поле чтоб она пох..дила по воле и чтоб ей стало лучше. (А.Платонов)



русский язык 9 класс стр 148 номер 3​