Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
Произведите синтаксический разбор сложноподчинённого предложения с несколькими
придаточными.
На третий день под..ём по снежной р..внине сделался более заметным и появилось больше
трещин которые зам..дляли движение. Пр..ходилось идти осторожно прощупывая снег чтобы
не пров.. литься через тонкий слой его скрывающий трещины.
На севере тучи ра..ходились и между их серыми клочьями иногда бл..стели горы которые
т..нулись по всему г..ризонту. Л..дник что спускался по д..лине южного склона хребта имел
до километра в ширину и с обеих ст..рон был ок..ймлён крутыми тёмными откосами которые
покрывались снегом.

Схема разбора сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными
1.Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное,
побудительное).
2 Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или
невосклицательное).
3 Определить главное и придаточные предложения, найти их границы.
4 Составить схему предложения: задать (если возможно) вопросы от главного к
придаточным, указать в главном слово, от которого зависит придаточное (если оно
присловное), охарактеризовать средства связи (союзы или союзные слова), определить типы
придаточных (определительные, изъяснительные и т. д.).
5.Определить тип подчинения придаточных (однородное, параллельное, последовательное).