Ответ:В. Быков – повесть “Обелиск”. Основная проблема повести – память и уважение современников к фронтовикам, ушедшим героям. Повествование ведется от лица рассказчика, журналиста, так и не успевшего встретиться с прошедшим войну человеком, хотевшим восстановить историческую справедливость, рассказать о своих одноклассниках и своем учителе Алесе Морозе, который до самого конца оставался верен своему призванию.
Девочкам, которым не в чем было ходить в школу, он купил ботинки. Заступился за мальчишку, которого бил отец. В годы войны
продолжал он учить ребят, распространял сводки Совинформбюро среди населения.
Мальчишки, ученики Алеся, задумали однажды уничтожить одного из полицаев, принесшего много бед людям. Однако операция их прошла неудачно. И всех их забрали немцы.
Мороз перебрался в партизанский отряд. От населения немцы требовали выдать учителя, обещали сохранить жизнь мальчишкам. И тогда Мороз пришел к ним добровольно, пытаясь спасти своих учеников.
Однако немцы повесили и учителя, и его воспитанников. В партизанском отряде сохранился документ о том, что Мороз попал в плен к немцам. Сохранился и рапорт того самого
полицая, Гагуна Федора, в котором он называет учителя главарем местной партизанской банды. На самом же деле Алесь был в партизанах всего два дня.
Однако подвиг его, попытка спасения жизней своих учеников, ничуть не умаляется от всех этих фактов. Таким образом, в повести была восстановлена историческая справедливость – имя Алеся Ивановича Мороза, скромного школьного учителя и одновременно героя Отечественной войны, было написано на стоящем в селе Сельцо обелиске.
Answers & Comments
Ответ:В. Быков – повесть “Обелиск”. Основная проблема повести – память и уважение современников к фронтовикам, ушедшим героям. Повествование ведется от лица рассказчика, журналиста, так и не успевшего встретиться с прошедшим войну человеком, хотевшим восстановить историческую справедливость, рассказать о своих одноклассниках и своем учителе Алесе Морозе, который до самого конца оставался верен своему призванию.
Девочкам, которым не в чем было ходить в школу, он купил ботинки. Заступился за мальчишку, которого бил отец. В годы войны
продолжал он учить ребят, распространял сводки Совинформбюро среди населения.
Мальчишки, ученики Алеся, задумали однажды уничтожить одного из полицаев, принесшего много бед людям. Однако операция их прошла неудачно. И всех их забрали немцы.
Мороз перебрался в партизанский отряд. От населения немцы требовали выдать учителя, обещали сохранить жизнь мальчишкам. И тогда Мороз пришел к ним добровольно, пытаясь спасти своих учеников.
Однако немцы повесили и учителя, и его воспитанников. В партизанском отряде сохранился документ о том, что Мороз попал в плен к немцам. Сохранился и рапорт того самого
полицая, Гагуна Федора, в котором он называет учителя главарем местной партизанской банды. На самом же деле Алесь был в партизанах всего два дня.
Однако подвиг его, попытка спасения жизней своих учеников, ничуть не умаляется от всех этих фактов. Таким образом, в повести была восстановлена историческая справедливость – имя Алеся Ивановича Мороза, скромного школьного учителя и одновременно героя Отечественной войны, было написано на стоящем в селе Сельцо обелиске.
Объяснение: