Помогите сделать сочинение по литературе по комедии Д.И.Фонвизина на тему "Как воспитать Митрофана"
Answers & Comments
yanborisov01
Основная проблема, которую Фонвизин поднимает в комедии «Недоросль» -проблема воспитания передовых людей. Митрофан, будущий гражданин страны,который должен творить дела во благо Отечества, с рождения воспитывалсяв атмосфере безнравственности и самодовольства. Такая жизнь ивоспитание сразу отобрали у него цель и смысл жизни. У Митрофана и невозникало иных желаний, кроме как поесть, побегать на голубятни дажениться. Учителя Митрофанушки – недоучившийся семинарист Кутейкин иотставной солдат Цыфиркин – знают немного, но свои обязанности пытаютсявыполнять честно и добросовестно. Однако главным воспитателем недоросляостаётся сама Простакова со своей «твёрдой логикой» и столь же твёрдойморалью: «Нашёл деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми,Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке». Поэтому честным учителямПростакова решительно предпочитает бывшего кучера Вральмана за то, что«он дитя не неволит». В результате Митрофан оказывается не просто невеждой, само имякоторого стало нарицательным, но и образом бессердечия. Пока мать -полная хозяйка в доме, он ей грубо льстит, выдумывает объяснение: «Такмне жаль стало… тебя, матушка: ты так устала, колотя батюшку». Когда жеза жесткость хозяйки по отношению к крепостным имение Простаковых берут вопеку и мать кидается к сыну как к последней опоре, он становитсяоткровенным: «Да отвяжись, матушка, как навязалась…». Это, конечно, совсем не смешно, а страшно, и такое предательство– худшее наказание злому невежеству. «Вот злонравия достойные плоды!» -подводит итог Стародум. Грубость лексики выдаёт в Митрофане жестокосердие и злую волю;непросвещённость души ведёт к лени; грубость чувств низводится к чистоживотным инстинктам. В сцене драки Скотинин называет Митрофана «чушкойпроклятой». Всем своим поведением и речами Митрофан оправдывает словаСтародума: «Невежда без души – зверь». Если не воспитать должным образом ребёнка, не научить егоправильным языком выражать разумные мысли, он навсегда останется«больным неисцельно», невеждой и безнравственным существом.
Answers & Comments
Учителя Митрофанушки – недоучившийся семинарист Кутейкин иотставной солдат Цыфиркин – знают немного, но свои обязанности пытаютсявыполнять честно и добросовестно. Однако главным воспитателем недоросляостаётся сама Простакова со своей «твёрдой логикой» и столь же твёрдойморалью: «Нашёл деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми,Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке». Поэтому честным учителямПростакова решительно предпочитает бывшего кучера Вральмана за то, что«он дитя не неволит».
В результате Митрофан оказывается не просто невеждой, само имякоторого стало нарицательным, но и образом бессердечия. Пока мать -полная хозяйка в доме, он ей грубо льстит, выдумывает объяснение: «Такмне жаль стало… тебя, матушка: ты так устала, колотя батюшку». Когда жеза жесткость хозяйки по отношению к крепостным имение Простаковых берут вопеку и мать кидается к сыну как к последней опоре, он становитсяоткровенным: «Да отвяжись, матушка, как навязалась…».
Это, конечно, совсем не смешно, а страшно, и такое предательство– худшее наказание злому невежеству. «Вот злонравия достойные плоды!» -подводит итог Стародум.
Грубость лексики выдаёт в Митрофане жестокосердие и злую волю;непросвещённость души ведёт к лени; грубость чувств низводится к чистоживотным инстинктам. В сцене драки Скотинин называет Митрофана «чушкойпроклятой». Всем своим поведением и речами Митрофан оправдывает словаСтародума: «Невежда без души – зверь».
Если не воспитать должным образом ребёнка, не научить егоправильным языком выражать разумные мысли, он навсегда останется«больным неисцельно», невеждой и безнравственным существом.