misha2302 Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18веке, когда главным литературным направлением являлся классицизм. Однаиз особенностей произведения - "говорящие" фамилии, поэтому автор назвалглавного героя Митрофаном, что означает "являющий свою мать".
Вопрос о ложном и истинном воспитании заключен в названии. Не зря всовременном русском языке слово недоросль означает недоучка. ВедьМитрофан ничему положительному не научился в свои шестнадцать лет, хотямать нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, атолько потому, что так повелел Петр 1. Простакова не скрывала этого "...ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!.. "
Положительные умные герои, такие, как Правдин, Стародум, говорили:"... имей сердце, имей душу и будешь человеком во все времена... " Онипрезирают людей трусливых, несправедливых, бесчестных. Стародум считал,что не обязательно ребенку оставить много денег, главное воспитать в немдостоинство. "...Золотой болван - все болван... "
Характерчеловека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка?Он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность,жестокость, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители - всегдаглавный пример для подражания детям. А какой пример могла подать своемусыночку госпожа Простакова, если если она позволяла себе на его глазаххамить, грубить, унижать окружающих? Конечно, она любила Митрофана, но всвязи с этим сильно избаловала его:
- Поди ж дай позавтракать ребенку.
- Он уж и так пять булочек скушал.
- Так тебе жаль шестой, бестия?
Вот какое усердие! извольте смотреть.
"... Митрофанушка, коли ученьетак опасно для твоей головушки, так по мне перестань... "
Влияние матери и крепостничества совратило Митрофана - он растет невеждой.
Учителя так же не могли дать достойного образования Митрофану, ведь онибыли такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и незаставляли недоросля учиться, а ему и не интересен этот процесс. Есличто-то не получалось, мальчик бросал дело и приступал к другому. Тригода он уже учился, а нового ничего не узнал. "... Не хочу учиться, хочужениться... "
Этим учителям госпожа Простакова предпочитаетбывшего немецкого кучера Вральмана, который не утомляет ее сыночка, иесли он устал, конечно, отпустит замаявшегося ребенка.
В итоге любимый сынок доводит мать до обморочного состояния своим равнодушием к ее чувствам, предательством.
"... Вот злонравия достойные плоды! " Эта реплика Стародума говрит отом, что подобное воспитание приводит к бессердечию, к непоправимомурезультату. В финале Митрофан является образцом бессердечия.
Ядумаю, проблема воспитания была, есть и будет, наверное, всегда. Именнопоэтому современному читателю будет интересна и полезна комедия"Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данногоглавному герою. Заставит задуматься как юных читателей, так и ихродителей