Помогите :(
В предложениях 1–16 найдите антитезу. Укажите через запятую номера предложений, где она встречается.
(1)Урок педагогики подходит к концу. (2)Пожилой учитель в синих очках и с крупной гладкой лысиной, объяснив заданное к следующему дню, спрашивает одну из лучших учениц класса.

(3)Раиса Селиванова, полная рослая блондинка, самая усердная из всех семиклассниц, очень толково докладывает учителю о логике души ребёнка.

(4)Голос у Раисы монотонный и мягкий, как бархат. (5)Под этот голос можно уснуть. (6)А глаза у Раечки прозрачные, всегда ровные, безмятежные глаза. (7)У Маруси Капоровой совсем другие. (8)Чёрные, небольшие, как изюмины, круглые Марусины глазки полны беспокойства и тревоги. (9)Маруся волнуется как никогда. (10)Это видно по всему: и по глазам, и по дрожащим губкам, и по той особенной манере крутить скромное бирюзовое колечко, к которой прибегает Маруся в исключительно трудные минуты жизни. (11)Дело в том, что Маруся, будущая медалистка, следующая за Селивановой, вторая по достоинству, прекрасная ученица, к сегодняшнему дню не смогла приготовить урока так, как бы должна была его приготовить вторая по классу ученица. (12)Вчера вообще уроки как-то не укладывались в голове Маруси.

(13)Приехала её кузина из-за границы и часами трещала о прелестях Европы, заставляя ахать и восторгаться ничего не видевшую, кроме длинных петербургских улиц, Марусю. (14)Само собой, что педагогика совокупно с другими уроками уступила своё место более приятному занятию. (15)Когда Маруся спохватилась, было уже за полночь. (16)Кое-как прочитав заданное к следующему дню, она уснула с тем, чтобы на следующий день познакомиться поближе с логикой души ребёнка.