Расположите предложения в нужном порядке. Запишите получившиеся
тексты. Подчеркните те языковые средства, которые служат для связи предложений.
I. 1) Едва взглянешь на памятник, стоящий на площади, прекрасный среди зимней белизны, и
глаз не можешь отвести от одинокой и гордой этой фигуры. 2) В Одессе на бульваре стоит памятник
Пушкину. 3) Он установлен так, что профиль поэта виден на фоне двойной пылающей синевы: моря и
неба.
II. 1) Осень, светлая и тихая, приходила к нам так мирно и спокойно, что, казалось, конца не
будет ясным дням. 2) В этой прозрачной голубизне можно было различить самый отдаленный курган
в степи, на открытой и просторной равнине желтого жнивья. 3) Она делала небо чистым и кротким,
дали нежно-голубыми и глубокими.
III. 1) Поднимается солнце выше — меняется ее цвет, в ход идут более нежные пастельные тона.
2) То, что она самая чистая, самая прозрачная, почти дистиллированная, общеизвестно.
3) Бесчисленны ее оттенки. 4) Подул сильнее — седые гребни расчертили эту синь пенными полосами.
5) Я не знал: вода эта в своей километровой толще и самая красивая. 6) Тихим летним утром в тени
берега вода иссиня-густая и сочная. 7) Вода Байкала! 8) Подул ветерок — кто-то добавил в озеро
синевы.