Творческая работа по произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Выполнил ученик (ца)______________________________________________
1.Каким словом во времена Фонвизина называли дворянина, не получившего
должного образования и которому поэтому было запрещено поступать на службу и
жениться?
(1п.)
2.Назовите РОД и ЖАНР произведения Д.И. Фонвизина «Недоросль»
род –
жанр –
(2п.)
3. Определите темы комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»:
а) воспитания и образования
б) обличения невежества
в) любовная
г) борьба с самодержавием
(2п.)
4. Художественный прием, который использует автор в произведении:
а) «говорящие фамилии»;
б) нейтральная авторская позиция;
в) несколько сюжетов
(1п.)
5. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это:
а) неповоротливый лентяй
б) безвредный невежа и обжора
в) жестокий, неблагодарный и бездушный невежда
г) молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться
(2п.)
6. В финале комедии Стародум произносит реплику, объясняющую суть
произошедшего в доме Простаковой: «Вот … достойные плоды». Какое слово
пропущено?
(1п.)
7.Назовите 3 отрицательных героев произведения, охарактеризуйте их 3
прилагательными:
а)
б)
в)
(9п.)
8. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:
а) «Не хочу учиться, хочу жениться» Правдин
б) «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» Стародум
в) «Между свиньями я сам всех умнее» Простакова
г) «Тиранствовать никто не волен» Митрофан
д) «При твоих глазах мои ничего не видят» Скотинин
е) «Глупому сыну не в помощь богатство» Простаков
(6п.)
9. Напишите небольшое эссе (объём 100слов): «Актуальна ли комедия? Кто такие
митрофанушки? Есть ли они в наше время?»
УМОЛЯЮ ПОМОГИТЕ!!!!
Выполнил ученик (ца)______________________________________________
1.Каким словом во времена Фонвизина называли дворянина, не получившего
должного образования и которому поэтому было запрещено поступать на службу и
жениться?
(1п.)
2.Назовите РОД и ЖАНР произведения Д.И. Фонвизина «Недоросль»
род –
жанр –
(2п.)
3. Определите темы комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»:
а) воспитания и образования
б) обличения невежества
в) любовная
г) борьба с самодержавием
(2п.)
4. Художественный прием, который использует автор в произведении:
а) «говорящие фамилии»;
б) нейтральная авторская позиция;
в) несколько сюжетов
(1п.)
5. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это:
а) неповоротливый лентяй
б) безвредный невежа и обжора
в) жестокий, неблагодарный и бездушный невежда
г) молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться
(2п.)
6. В финале комедии Стародум произносит реплику, объясняющую суть
произошедшего в доме Простаковой: «Вот … достойные плоды». Какое слово
пропущено?
(1п.)
7.Назовите 3 отрицательных героев произведения, охарактеризуйте их 3
прилагательными:
а)
б)
в)
(9п.)
8. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:
а) «Не хочу учиться, хочу жениться» Правдин
б) «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» Стародум
в) «Между свиньями я сам всех умнее» Простакова
г) «Тиранствовать никто не волен» Митрофан
д) «При твоих глазах мои ничего не видят» Скотинин
е) «Глупому сыну не в помощь богатство» Простаков
(6п.)
9. Напишите небольшое эссе (объём 100слов): «Актуальна ли комедия? Кто такие
митрофанушки? Есть ли они в наше время?»
УМОЛЯЮ ПОМОГИТЕ!!!!
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Ответ:
1) Дворянина называли "Недоросль".
2) Род - драма
Жанр - сатиристическая комедия.
3) - а, б (так как я так понял, что два ответа можно.
4) - а
5) - в
6) ...злонравия...
7) Митрофан - хитрый, невежестенный и бездушный.
Простакова - неграмотная, жестокая, аморальная.
Скотинин - бездумный, жадный, бессердечный.
8) а - Митрофан (кто же ещё)
б - Простакова.
в - Скотинин
г - Правдин
д - Простаков
е - Стародум
Так уж и быть, сделаю тебе эссе...только с тебя лучший! Так как это непросто.
Комедия конечно же актуальна в наше время, так как двадцатом веке это не исчезло, а только возросло. Ведь если во времена Екатерины Великой без получения образования невозможно было стать взрослым человеком, ребенок не имел почти никаких прав, то в наше время, как говориться - "Деньги есть, ума не надо".
Митрофанушками называют дворянских детей, либо в современном мире обеспеченных "ребятишек не имеющих образования и не представляющих из себя ничего, которые не являются личностями и не имеют моральных и культурных ценностей.
В нашем обществе есть много подобных людей, таких как Митрофан. Зачастую, эти богатые дети ведут себя грубее и более безкультурно чем Митя, только к сожалению, вырастая, они редко становятся умнее.