Упражнение 1. В каждом предложении между частями БСП нужно ставить точку с запятой. Укажи причину постановки этого знака. Расставьте недостающие знаки препинания.
1

Мы врагов били бьём и будем бить; так мы жили живём и будем жить.

2.

Река долго не замерзала; от её зелёной воды поднимался пар.

3.

Толстые сосульки свисавшие с крыш обтаивали на солнце; капли падая с них звонко ударяли об лёд; по всем улицам пела капель звонкую песню весны.

4.

Моросил дождь на заросшей улице чернела грязная дорога; берёзы противоположного сада смутно рисовались на сером дождливом небе; где-то кричали галки.

5.

Над курганами рожденное теплом дрожит струится марево; острое зелёное жало травяного листка отталкивая прошлогодний отживший стебелёк стремится к солнцу.
Упражнение 2. Прочитайте БСП и найдите в них грамматические основы. Решите, в каких БСП между частями нужно поставить запятую, а в каких - точку с запятой.

Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1. Ядре(н,нн)ый воздух напое(н,нн)ый зап_хом хвойных деревьев охватывал со всех сторон дышалось легко и свободно коляска на стари(н,нн)ых круглых ре(с,сс)орах тихо тихо укачивала.

2. Один п_логий холм см_нялся другим п_ля бе_конечно т_нулись за п_лями кусты словно вст_вали вдруг из земли перед самым м_им носом.

3. Была грус_ная августовская ноч_ грус_ная потому что уже пахло осенью покрытая б_гровым облаком восх_дила луна и еле(еле) осв_щала дорогу и по сторонам ее темные оз_мые поля.

4. По реке мчались нумерова(н,нн)ые «метеоры» на подводных крыльях от каждого острым углом отд_лялась головная волна дох_дившая с плеском до берегов к_чавшая какую(нибудь) пл_скодонку с рыболовом его удочкой и его отр_жением.

5. Ноч_ т_жело и сыро п_хнула мне в разг_ряче(н,нн)ое лицо к_залось г_товилась гр_за ч_рные тучи р_сли и п_лзли по небу в_димо м_няя свои дымные оч_ртания.

Упражнение 3. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги …, чтобы получились предложения следующих типов:

1) простое с однородными членами (без союзов);

2) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую;

3) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой.

Упражнение 4. Выполните тестовое задание. Ответы впишите в таблицу:

№ задания

Ответ

1. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания между частями БСП.

Нет в природе прежнего буйства багряных красок, (1) они сменились мягкими серебристыми полутонами. Блестящее море, (2) светлое небо, (3) далекая полоска берега – все выглядит легким и призрачным, (4) словно весь видимый мир сделан из стекла или чего-то еще более прозрачного. Это прощальная улыбка уходящего летнего света; (5) скоро ночи станут синими, (6) а потом, (7) как всюду, (8) черными.

2. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между частями БСП.

Великий немой. Так называли кино, (1) когда не была еще изобретена аппаратура для озвучивания фильмов. Но первые киноролики, (2) отснятые братьями Люмьер, (3) сопровождались во время показа игрой на фортепиано.

Посетителям безмолвных киносеансов казалось, (4) что они попали в царство теней, (5) им невольно хотелось оказаться в реальном мире, (6) где видимое и слышимое находятся в неразрывном единстве.

3. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания между частями БСП.

Лес шумел… В нем всегда стоял шум, (1) потому что это был старый, (2) дремучий бор, (3) которого не касались пила и топор лесного барышника. Внизу было тихо, (4) пахло смолой; (5) сквозь полог сосновых игл, (6) которыми была усыпана почва, (7) пробились яркие папоротники… В сырых уголках тянулись высокими стеблями зеленые травы; (8) белая кашка склонялась отяжелевшими головками, (9) как будто в тихой истоме.

4. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания между частями БСП.

Старайтесь больше читать, (1) не глотать книги, (2) и стремитесь найти то самое главное, (3) что автор хотел сказать именно вам. Не бойтесь перечитывать книги, (4) это просто необходимо. Думаю, (5) что настоящим становится только второе прочтение художественного произведения. Тогда обязательно к первому впечатлению прибавляется новое, (6) появляются новые мысли, (7) новый взгляд на вещи.

Настоящий читатель должен обращаться с книгами как с умным собеседником, (8) они знают больше самого образованного человека.

5. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания между частями БСП.

Весь день то дождь хлестал, (1) то снег, (2) небо в непривычной для меня степной стороне, (3) ничем не поддерживаемое, (4) сходилось с землей очень близко, (5) и в серой мгле было трудно что-то рассмотреть.

К вечеру темная мгла стала наваливаться, (6) заставляя нас взглядывать на часы. Встречные машины прошмыгивали с зажженными фарами, (7) белый свет сомкнулся и был забит мокрым снегом, (8) придорожные деревни наплывали как-то случайно.