Простоє оригинал:I first became aware that there might be a problem a few years ago, when one of my kids was studying weather systems: high- and low-pressure systems, cold fronts and warm fronts. We were trying to help her prepare for a test and also do some sort of homework, and she didn’t get it at all.
We were really frustrated, my husband and I, because all we really had as a reference was the top half of this worksheet that explained the concept. So we were having trouble explaining it to her, and at one point I finally said to her, “You know, in your class, didn’t your teacher ever draw a diagram on the board?”
She said, No.
Переклад:
Я вперше дізнався, що проблема може виникнути кілька років тому, коли один із моїх дітей вивчав погодні системи: системи високого та низького тиску, холодні фронти та теплі фронти. Ми намагалися допомогти їй підготуватися до контрольної, а також зробити якусь домашню роботу, і вона зовсім не отримала.
Ми були дуже розчаровані, мій чоловік і я, тому що все, що ми справді мали як орієнтир, була верхня половина цього аркуша, яка пояснювала концепцію. Тому нам було важко пояснити їй це, і в якийсь момент я нарешті сказав їй: «Знаєш, у твоєму класі твій вчитель ніколи не малював схему на дошці?»
Answers & Comments
Простоє оригинал:I first became aware that there might be a problem a few years ago, when one of my kids was studying weather systems: high- and low-pressure systems, cold fronts and warm fronts. We were trying to help her prepare for a test and also do some sort of homework, and she didn’t get it at all.
We were really frustrated, my husband and I, because all we really had as a reference was the top half of this worksheet that explained the concept. So we were having trouble explaining it to her, and at one point I finally said to her, “You know, in your class, didn’t your teacher ever draw a diagram on the board?”
She said, No.
Переклад:
Я вперше дізнався, що проблема може виникнути кілька років тому, коли один із моїх дітей вивчав погодні системи: системи високого та низького тиску, холодні фронти та теплі фронти. Ми намагалися допомогти їй підготуватися до контрольної, а також зробити якусь домашню роботу, і вона зовсім не отримала.
Ми були дуже розчаровані, мій чоловік і я, тому що все, що ми справді мали як орієнтир, була верхня половина цього аркуша, яка пояснювала концепцію. Тому нам було важко пояснити їй це, і в якийсь момент я нарешті сказав їй: «Знаєш, у твоєму класі твій вчитель ніколи не малював схему на дошці?»
Вона сказала: ні.
Щось нетак пиши