Задание 1. Внимательно прочитай текст. Озаглавь его и составь простой цитатный план текста.

Любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать свои права и обязанности. По мере взросления подростки не знают, как поступить, как защитить свои права. Что делать, с кем посоветоваться, куда идти за помощью?
Опыт показывает, что для защиты своих законных интересов подростки редко обращаются к родителям, чаще всего пытаются самостоятельно или при помощи друзей, порой весьма сомнительных, защитить свои права, иногда переоценивая свои возможности и переступая «линию дозволенного», что приводит к нарушению законности и нравственным переживаниям. Переживания могут повлечь за собой те или иные заболевания, подорвать физическое или психическое здоровье. Как сохранить себя, свое здоровье и достоинство, свои права, не оказаться за бортом жизни? Эти вопросы часто встают перед подростками.
Согласно Декларации прав ребенка, принятой ООН в 1959 году, ребенком признается всякое человеческое существо, не достигшее 18 – летнего возраста (совершеннолетия). Здесь же провозглашается, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту. В Декларации содержится призыв к родителям, различным добровольным организациям, местным властям, национальным правительствам о том, чтобы они признали права детей и старались соблюдать их путем законодательных и иных мер.
Уважаемые родители и дети, мы с вами понимаем, что права без обязанностей не существуют. Хорошо, если в доме распределяются обязанности между всеми членами семьи, в соответствии с их возрастом и возможностями. Уют, благоприятная атмосфера, мир в доме часто во многом зависит насколько ответственно и добросовестно в семье выполняются эти обязанности.


Задание 2. Определите, каким частями речи являются выделенные слова. Напишите их слитно или раздельно, графически объясните свой выбор.
(в) начале диссертации – (в) начале он говорил о делах, (в) разрез на пальце попала инфекция – (в) разрез с чьим-то мнением, (во) время лекции – (во) время вернуться, хранить что-либо (в) тайне – действовать (в) тайне, вступить (в) брод реки – перейти реку (в) брод, верить (в) правду – он (в) правду не знал, что сказать, надеть платок (на) голову – разбить врага (на) голову, отдать туфли (в) растяжку – говорить медленно, (в) растяжку.


Задание 3. Соотнесите виды обособления предложения с примерами предложений с обособленными членами (знаки препинания не расставлены).
1. Вводное слово. От вас мои юные друзья требуется прилежание, учёба и уважение к общественным ценностям.
2. Обращение. Согласно Декларации прав ребенка принятой ООН в 1959 году ребенком признается всякое человеческое существо, не достигшее 18 – летнего возраста.
3. Обособленное определение. Подписав соглашение главы государств провели пресс-конференцию
4. Обособленное обстоятельство Одним словом всё обошлось благополучно.

ПАМАГИТЕ СРОЧНО !!!!!!!!