NNNLLL54
Надо пробовать подтавлять и другие значения n , а затем сравнить, какой кореньбольший, а какой корень меньший
ЕнотЕнотыч
а подставлять значения n только равные -1, 0, 1?
NNNLLL54
Можно хоть 100 разных значений подставлять. главное увидеть тенденцию, какие корни получаешь.
ЕнотЕнотыч
мде, пальцем в небо тыкать? я не совсем понимаю как же все-таки это решать.. и какие вы корни подставляли в своем решении, и какую тенденцию заметили? -.-
NNNLLL54
Здесь 1/4 имеется в виду 1/4 радиан~ 57град./4~14,25 град. Углы удобно откладывать на единичной окружности.
ЕнотЕнотыч
ладно, лучше попрошу объяснений у учителя... вряд ли вы мне чем-то поможете. извините за потраченное время и спасибо за попытки объяснить :) удачи
NNNLLL54
Пальцем в небо тыкать не надо, а надо подставлять n=0,1,-1,2,-2,3,-3,... и откладывать на единичной окружности, тогда закономерность и увидишь. А пока не изобразил корни на окружности, ничего не увидишь. Вот сейчас ты это делал? Вряд ли... ничего и не увидишь...
ЕнотЕнотыч
уверен есть наиболее рациональное решиние этой задачи.. не такого она уровня, чтобы морочиься с графиком
NNNLLL54
А я про график не говорила... Читай внимательно...
ЕнотЕнотыч
все, мне помогли разобраться. и ничего не надо было откладывать на единичной окружности..
Answers & Comments
Verified answer