Übung 1. Beantworten Sie die Fragen.
Wissen Sie,
dass der Ausdruck (выражение) „Achillesferse“ (ахиллесова пята) eine schwa-
che Stelle, eine schwere Seite bedeutet?
dass der Ausdruck „Sisyphusarbeit“ (сизифов труд) eine schwere aber nutzlose
Arbeit bezeichnet?
dass der Ausdruck „Augiastall“ (авгиевы конюшни) eine große Unordnung be-
zeichnet?
was der Ausdruck „den Rubikon überschreiten“ (перейти, перешагнуть) be-
deutet?
Übung 2. Beginnen Sie die nachstehenden Sätze (1 – 6) mit den Hauptsätzen
(a, b, c):
a) Ich weiß … . b) Man sagt … . c) Ich habe gehört … .
Muster: Dieses Mädchen ist sehr klug. Man sagt, dass dieses Mädchen sehr klug ist.
1. Dieser Junge liest viel. 2. Alle haben an der Exkursion teilgenommen. 3. Der
Unterricht verläuft interessant. 4. Der Lehrer ist krank. 5. Das Wetter wird in
diesem Sommer kalt. 6. Dieser Film ist interessant.
Übung 3. Dass oder ob?
1. Unser Betreuer freut sich, … alle Studenten am Ausflug (экскурсия) teil-
nehmen. 2. Der Lehrer fragt, … alle Schüler zwei komplizierte Übungen ge-
macht haben. 3. Weißt du nicht, … sich dieses Mädchen für Deutsch interes-
siert? 4. Weißt du, … dieser Junge schon gekommen ist?
Wissen Sie,
dass der Ausdruck (выражение) „Achillesferse“ (ахиллесова пята) eine schwa-
che Stelle, eine schwere Seite bedeutet?
dass der Ausdruck „Sisyphusarbeit“ (сизифов труд) eine schwere aber nutzlose
Arbeit bezeichnet?
dass der Ausdruck „Augiastall“ (авгиевы конюшни) eine große Unordnung be-
zeichnet?
was der Ausdruck „den Rubikon überschreiten“ (перейти, перешагнуть) be-
deutet?
Übung 2. Beginnen Sie die nachstehenden Sätze (1 – 6) mit den Hauptsätzen
(a, b, c):
a) Ich weiß … . b) Man sagt … . c) Ich habe gehört … .
Muster: Dieses Mädchen ist sehr klug. Man sagt, dass dieses Mädchen sehr klug ist.
1. Dieser Junge liest viel. 2. Alle haben an der Exkursion teilgenommen. 3. Der
Unterricht verläuft interessant. 4. Der Lehrer ist krank. 5. Das Wetter wird in
diesem Sommer kalt. 6. Dieser Film ist interessant.
Übung 3. Dass oder ob?
1. Unser Betreuer freut sich, … alle Studenten am Ausflug (экскурсия) teil-
nehmen. 2. Der Lehrer fragt, … alle Schüler zwei komplizierte Übungen ge-
macht haben. 3. Weißt du nicht, … sich dieses Mädchen für Deutsch interes-
siert? 4. Weißt du, … dieser Junge schon gekommen ist?
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Answers & Comments
Übung 1.
Der Ausdruck „den Rubikon überschreiten bedeutet “einen entscheidenden Schritt tun".
Übung 2.
1. Dieser Junge liest viel.
Man sagt, dass dieser Junge viel liest.
2. Alle haben an der Exkursion teilgenommen.
Ich weiß, dass alle an der Exkursion teilgenommen haben.
3. Der Unterricht verläuft interessant.
Ich habe gehört, dass der Unterricht interessant verläuft.
4. Der Lehrer ist krank.
Ich weiß, dass der Lehrer krank ist.
5. Das Wetter wird in diesem Sommer kalt.
Man sagt, dass das Wetter in diesem Sommer kalt wird.
6. Dieser Film ist interessant.
Ich habe gehört, dass dieser Film interessant ist.
Übung 3.
1. Unser Betreuer freut sich, dass alle Studenten am Ausflug teilnehmen.
2. Der Lehrer fragt, ob alle Schüler zwei komplizierte Übungen ge-
macht haben.
3. Weißt du nicht, ob sich dieses Mädchen für Deutsch interes-
siert?
4. Weißt du, dass dieser Junge schon gekommen ist?